“一支平凡的彩筆會有什么夢想呢?”日前,在通遼市科左后旗努古斯臺鎮(zhèn)的草原書屋里,“故事媽媽”梅英手捧繪本輕聲問道,孩子們齊聲回答:“它能扮演喜劇演員手里的拐杖,或是一名歌舞劇演員揮舞的雨傘。”彩筆的童話夢想與孩子們的瑯瑯書聲,在草原上勾勒出一幅生動的畫卷。
今年年初,努古斯臺鎮(zhèn)創(chuàng)新推出“草原書屋日”制度,將全民閱讀與推廣普及國通語學(xué)習(xí)有機(jī)融合,打造專屬活動日,通過“故事媽媽”志愿者領(lǐng)讀繪本等形式為草原書屋注入新生機(jī),并以“四維驅(qū)動”模式激活文化陣地的功能。
“四維驅(qū)動”模式即時間固定化、對象精準(zhǔn)化、內(nèi)容實用化、形式多樣化。時間固定化確保學(xué)習(xí)活動形成規(guī)律,培養(yǎng)農(nóng)牧民的閱讀習(xí)慣;對象精準(zhǔn)化通過針對不同群體的特點設(shè)計活動,實現(xiàn)國通語學(xué)習(xí)的因材施教;內(nèi)容實用化將國通語學(xué)習(xí)與生產(chǎn)生活相結(jié)合,提升農(nóng)牧民學(xué)習(xí)的積極性;形式多樣化則通過朗讀分享、情景模擬和知識競賽等形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
“以前我不敢開口說國通語,怕說錯鬧笑話?,F(xiàn)在我每周都來草原書屋,跟著大家一起讀書、交流,慢慢就有了自信?!睖?zhǔn)花燈嘎查村民巴圖的變化,正是“草原書屋日”這一創(chuàng)新實踐在牧區(qū)扎根生長的生動寫照。
群眾點單、書屋派單、志愿者接單——這一服務(wù)模式精準(zhǔn)對接需求。草原書屋針對不同群體的實際需求,量身定制特色活動:為老年群體開設(shè)健康養(yǎng)生課堂,志愿者用通俗易懂的國通語講解高血壓防治等方面的知識;為留守兒童制定伴讀計劃,志愿者在輔導(dǎo)孩子們的課業(yè)之余,通過開展繪本共讀、故事會等活動,提升孩子們的語言表達(dá)能力;面向農(nóng)牧民開展科技助牧培訓(xùn),志愿者現(xiàn)場教授農(nóng)牧民育肥技術(shù),并進(jìn)行實操演示,農(nóng)牧民在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,也提升了國通語的應(yīng)用水平。
隨著“草原書屋日”活動的深入開展,努古斯臺鎮(zhèn)的草原書屋煥發(fā)出了前所未有的活力。最新統(tǒng)計顯示,草原書屋月均借閱量從活動前的不足50冊躍升至200余冊。值得一提的是,在持續(xù)舉辦的國通語朗讀比賽中,越來越多的農(nóng)牧民實現(xiàn)了從“不敢開口”到“自信表達(dá)”的轉(zhuǎn)變。農(nóng)牧民國通語能力的提升,不僅打破了牧區(qū)信息交流的壁壘,更為他們拓寬了獲取外界信息、對接發(fā)展資源的渠道。
努古斯臺鎮(zhèn)婦聯(lián)主席趙宇坤表示,“草原書屋日”制度讓國通語學(xué)習(xí)不再是枯燥的課堂任務(wù),而是奶茶飄香的閱讀時光、熱火朝天的技能培訓(xùn)、融入生活的文化享受。農(nóng)牧民們在這里不僅收獲了知識和技能,更在共同學(xué)習(xí)國通語的過程中,加深了彼此的理解與認(rèn)同。(記者 薛一群 實習(xí)生 劉宏杰)
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