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　　為迎接第72個五四青年節(jié)，深入踐行“融通世界·造福社會”的使命擔當，中國銀行內(nèi)蒙古分行各級團組織與呼和浩特市兒童福利院、赤峰市歡樂同行兒童教育機構(gòu)、包頭市金色陽光幼兒園、呼倫貝爾學院等單位開展了“關愛青少年·青春健康行”團建共建送溫暖活動，期間向共建單位贈送了《積極心理學視角下的生命教育研究》書籍，切實關心、關愛青少年成長。本次活動，共有2000余名師生、家長從中受益，活動得到了共建單位、師生、家長的一致好評。

　　參加活動的資深教師紛紛表示，閱讀是教師落實生命教育的重要推力，搭建起教師成長與生命教育的橋梁?！斗e極心理學視角下的生命教育研究》，對積極生命教育進行了既專業(yè)又簡潔通俗的闡述，既有對生命教育概念、內(nèi)涵、目標的講解，還有大量實踐操作層面的分享，如生命教育的班級實踐探索，文化建設、社團建設、儀式教育、課程融合等等。既有理論高度，又有實踐案例，為老師們提供了切實可行的關于生命教育的經(jīng)驗。通過學習《積極心理學視角下的生命教育研究》，教師們對生命的理解更加深刻和寬泛，認識到要關注學生的自然生命、社會生命和精神生命共同發(fā)展的需要;要重視學生的生命質(zhì)量，就必須探索提升學生精神生命的發(fā)展途徑;通過學習，教師對生命教育的格局也有了很大的提升，更加透徹的理解到，積極生命教育是關于“生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與世界”關系的教育。

　　通過閱讀《積極心理學視角下的生命教育研究》，廣大學生群體也深有感觸，“生命的含義，生命的特征，生命的存在形態(tài)，思考死亡”四個維度的探索深深印刻在青年學生心中。他們深刻感受到生命是有限的、不可逆的、不可再生的、不可換的，每個人都要對自己的生命負責，我們的生命不僅僅屬于自己、父母、親人、社會，還屬于國家、屬于民族、屬于全人類。葉瀾說:“教育是基于生命的教育”，關愛青少年心理健康，建立積極心理，是中國銀行應有的擔當。

　　未來，中國銀行內(nèi)蒙古分行將繼續(xù)秉持“以人為本，服務社會”的發(fā)展理念，為群眾辦實事，助力青少年健康成長。